在第三十九個教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會的各位老師，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。

　　尺素傳情。通過各種方式讀到習(xí)近平總書記的信，全國各地教師和教育工作者倍感溫暖、信心滿懷。大家紛紛表示，一定不負總書記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

　　在座談會現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的信，93歲高齡的教師教育專家代表、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠表示：“作為一名教育戰(zhàn)線的老兵，我見證了中國教師隊伍發(fā)生的巨大變化、取得的歷史性成就。習(xí)近平總書記致信，充分體現(xiàn)了黨中央對教育工作和教師隊伍建設(shè)的高度重視。教育戰(zhàn)線一定要沿著總書記指引的方向，切實打造高素質(zhì)教師隊伍，為教育強國建設(shè)提供強有力的支撐。”

　　長期以來，以全國優(yōu)秀教師為代表的廣大教師認真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　“習(xí)近平總書記高度評價廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻，這既是對我們以往工作的充分肯定，也是對我們的鞭策和鼓勵。”浙江省杭州第二中學(xué)校長蔡小雄表示，“作為座談會上的基礎(chǔ)教育教師代表，我將立足本職崗位，心懷育時代新人這一‘國之大者’，擇一事、終一生，做教育事業(yè)的篤行者。”

　　在信中，習(xí)近平總書記深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。

　　“總書記提出教育家精神，體現(xiàn)了對教師高尚品格的充分認可、對辦好教育事業(yè)的殷切期望。”座談會現(xiàn)場，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授燕連福難掩激動，“這一精神既強調(diào)政治性又強調(diào)道德性，既強調(diào)繼承性又強調(diào)創(chuàng)新性，既強調(diào)對學(xué)生的仁愛又強調(diào)對天下的情懷，給我們教師群體明確了奮斗的標(biāo)準(zhǔn)和高遠的追求目標(biāo)。”

　　堅守三尺講臺，潛心教書育人。從心有大我、至誠報國的黃大年，到心系群眾、扎實苦干的李保國，從西安交通大學(xué)的西遷老教授，到全國各地發(fā)揮余熱的“銀齡教師”……教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師。

　　黃大年生前所在的吉林大學(xué)地球探測與信息技術(shù)教師團隊負責(zé)人劉財周末仍在指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻、討論課題。

　　“習(xí)近平總書記在信中將理想信念作為教育家和優(yōu)秀教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，令我們深感教書育人責(zé)任之重。”劉財說，除了傳授專業(yè)知識，其團隊會更注重把立德樹人貫穿在日常教學(xué)中，讓更多學(xué)子賡續(xù)黃大年的精神，做到心有家國，用實實在在的科研成果建設(shè)偉大祖國。

　　深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的信后，貴州省惠水縣教育局局長龍清波對于好老師的標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的認識。

　　“教師站在一方講臺上，但他培養(yǎng)的人才屬于世界。習(xí)近平總書記的重要指示讓我們基層教育工作者更加深刻地認識到，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)潤物無聲、以文化人，在學(xué)生心中播下啟蒙開智的種子，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。我們將在未來的工作中著力培養(yǎng)、發(fā)掘這樣的優(yōu)秀教師。”龍清波說。

　　祖國東南，福建省三明市特殊教育學(xué)校的體育老師趙麗琴正在為新學(xué)期課程精心備課。

　　“教育是一朵云觸碰另一朵云、一顆心溫暖另一顆心的過程。教導(dǎo)特殊學(xué)校的孩子需要更多的耐心和愛心。過程很辛苦，但看著他們一點一滴進步，我很有成就感。”趙麗琴表示，她要牢記總書記的囑托，秉持一顆樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用愛的教育帶領(lǐng)孩子們走出“特殊”的“圍城”，走向光明的未來。

　　首都北京，秋雨滋潤著擁有650多年歷史的府學(xué)胡同小學(xué)校園，參天古樹生機盎然。

　　第一時間學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的信后，府學(xué)胡同小學(xué)校長滕亞杰深有感觸：“中國傳統(tǒng)文化向來提倡尊師重教，這是我們在新時代發(fā)揚光大中國特有的教育家精神的深厚根基。我們要保護傳承利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，讓學(xué)校都成為‘活’的教育博物館，成為傳播教育家精神的實踐基地。”

　　“牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負”，習(xí)近平總書記賦予新時代人民教師崇高使命。

　　在2023年全國教書育人楷模、天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師翟津看來，加快建設(shè)教育強國，職業(yè)教育責(zé)無旁貸、大有可為。“我將腳踏實地做好老師這一件事，為國家培養(yǎng)更多高水平技術(shù)技能人才，引領(lǐng)團隊為職業(yè)教育開拓更廣闊的天地。”他說。

　　教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，我國各級各類專任教師達1880.36萬人，教師隊伍規(guī)模進一步擴大，素質(zhì)進一步提高。

　　新學(xué)期，青海省玉樹市第一幼兒園大班的小朋友化身小記者，出鏡采訪身邊的老師和同學(xué)，發(fā)現(xiàn)開學(xué)新氣象。

　　幼兒園園長索南達吉多年來致力于讓園中每名幼兒講好普通話，她說：“我們幼兒園一直把鑄牢中華民族共同體意識貫穿辦園全過程，總書記的信讓我更加堅定了自信自強辦好幼教的信念。未來，我們更要用大愛書寫教育人生，把小朋友們養(yǎng)育得可堪大用、能擔(dān)重任。”

　　人民教師，無上光榮。

　　“‘為國家哪何曾半日閑空’是我最愛的一句京劇唱詞。”95歲的“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、中國人民大學(xué)榮譽一級教授高銘暄壯心不已，“我要繼續(xù)弘揚教育家精神，傳承紅色基因，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，不斷為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培育新人、輸送力量！”

（來源：新華網(wǎng)）

[編輯：趙孝蕾]